İnsanlar neden öğretmen olmak ister?
İnsanları, çocukları sevdiği için mi?  Evet.
Kişilik özellikleri olarak öğretmenliğe yatkın olduğu için mi? Evet
İşin içine girmeden öğretmenliğin part time bir iş olduğunu düşündükleri için mi? Evet
Ailesi veya öğretmenleri eğitimciliğe yönlendirdiği için mi? Olabilir
Kendi ideolojisini başkalarına anlatabilmek için mi? Belki de Evet?
Kadın veya Koca bulmak için mi? Hımmmm
Hala prestijli bir iş olduğunu düşündüğü için mi? "vaynat !"
Yapacak başka bir iş bulamadığı içn mi? Belkide Evet
Başlangıçta ki motivasyon her ne olursa olsun öğretmenlik mesleği bireyi zamanla sarıp sarmalayan bireyin yaşamını kimliğini etkileyebilen özel bir süreçtir.
Bir başka deyişle bu mesleğe adımını attığı an insanın başı bir hayli derttedir. Bundan böyle ya işini mesleğini ciddiye alacak, kendini geliştirecek, ya da günü kurtaracak ilginç yöntemler geliştirecek; bir biçimde başladığı bu serüveni ite kaka sürdürecektir.
İngilizceCi; genelde öğretmenlik, özelde ingilizce öğretmenliğinin insan psikolojisi üzerindeki etkilerini araştırma gibi bir görevi yüklenme durumunda değildir.
Biz burada olsa olsa yıllar boyu süren gözlemlere ve deneyimlere dayanarak teacher training olgusunun ne denli gerçekçi olduğuna bir kaç cümleyle değinmeğe çalışacağız:

1.Zaten zor bir işi yapan öğretmenler için teacher training kursunu izleme işi olsa olsa ek bir külfettir.
2. Türkiyede teacher training için öğretmenin kişisel zamanından ayırdığı süre için ödeme yapılmamaktadır.
3. Kursa gelen öğretmenler olaydan nefret ettikleri için aktivitelere gönülsüz katılmakta hatta kaytarmaktadırlar.
4. Kursta anlatılan konular her zaman pratik yararı olan alanlarla ilgili olmayabilir.
5.Kalabalık sınıflarda dandik ders kitapları ile ders yapan öğretmenler için teacher training olsa olsa fantezidir.
6. $ 15.- yevmiye ile bir kilo et fiyatına bütün gün çalışan morali sıfır bir öğretmen için daha iyi bir öğretmen olmanın hiç bir cazibesi yoktur.
7. Teacher training görevini yapacak kalitede eleman bulmak neredeyse imkansızdır, bu görevi kabullenen native speaker'lar da bu işi nefret ederek yaptıkları her hallerinden belli, show meraklısı, sevimsiz, itici tiplerdir.
8. Türk insanı yapısal olarak eleştiriye açık değildir. Bir Türkten kendi kendisini başkalarının huzurunda eleştirmesini beklemek söz konusu bile değildir.
9. Türk öğretmenlerin normalde bu eğitimden terfi gibi, tatil gibi, eğlenceli bir akşam yemeği gibi, sertifika gibi hiç bir pratik kazanımı yoktur.
10. Workshop kavramı bu nedenlerden değerini yitirmiştir.